25 mars 2007
Les fonctions du langage, donc...
Nous sommes deux à nous montrer critiques quant à cette progression consistant à aborder le schéma de la communication et les fonctions du langage dans un premier cours de Français.
Surtout que les objectifs paraissent bien faibles: il s'agit de faire comprendre aux élèves que nous ("émetteur") parlons à quelqu'un ("récepteur"), grâce à une langue ("code") et grâce à des sons articulés ("canal"). Et surtout qu'il y a un message. Lequel message a plusieurs objectifs, tout comme le langage (ouah, super transition pour aborder la typologie): raconter, décrire, convaincre, expliquer... Sauf que ça ne colle pas exactement. On ne peut pas mettre en parallèle fonctions du langage et types de texte.
Aujourd'hui, je ne sais toujours pas à quoi sert vraiment ce chapitre.
Donc je suis pragmatique: comme ce n'est pas demandé à l'examen, je ne fais pas les fonctions du langage. En revanche, j'enseigne les types de textes, car c'est parfois demandé au BEP.
Je ne comprends pas trop pourquoi on s'échinerait à faire comprendre à des élèves de LP des notions somme toute assez complexes et qu'on ne saisit que lorsqu'on sait.
L'après-midi est consacré à la fabrication de séquences sur les fonctions du langage, en groupes. Puis chaque groupe doit présenter son travail devant les autres qui doivent émettre un avis. Bien sûr, nous trouvons toutes les propositions bonnes. On ne va quand même pas perdre de temps avec ces bêtises!
Le lendemain c'est la pré-rentrée. La vraie. Celle où on va dans nos lycées.
Commentaires
Tu as bien résumé le problème en une phrase, je trouve, les formateurs Iufm n'ont pas enseigné depuis des décennies ou enseignent dans de "bons" établissements. Personne n'est en mesure de nous dire quoi faire et comment réagir quand un élève crache par terre par exemple! A toi de te démerder.
Il paraît néanmoins qu'il existerait des IUFM où les formateurs seraient un peu moins déconnectés de la réalité du métier. Quelqu'un peut-il confirmer?
Plus personne n'enseigne ça en LP ! (?)
Oui, c'est vrai... pour moi en tout cas. Mais j'ai peut-être des collègues qui continuent de suivre les conseils de l'IUFM?
Sois rassurée: ça ne sert en effet pas à grand chose. Emetteur/récepteur, certes, mais le reste, c'est du charabia pour eux.
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